小跑后，孩子们跳过足球放在标志光盘上，然后将足球踢到前面的足球上。 4月27日，在奥尔多斯市东申区的坎格·丽希幼儿园足球比赛狂欢节上，这款由幼儿园儿童本身设计的游戏成为了狂欢节的一部分。

“孩子们领导设计，老师的导师和参加，并以儿童思考模式来思考游戏，以使孩子真正享受足球的乐趣。”坎格·丽丝（Kanghe Lishe）幼儿园的足球老师吴穆（Wu Mu）说：“足球必须从娃娃开始”，如何利用孩子们思考比赛。启示？从事儿童足球教育已有6年的吴穆说，在发展儿童足球时，我们必须首先让孩子们爱上足球。

在足球比赛狂欢节之前的几天，幼儿园为所有大型和中产阶级的儿童收集了计划，并在比赛的前一天进行了小规模的游戏测试。老师总结说，名为“袋鼠跳跃”的游戏是中产阶级第五级第6组的孩子。合作绘制。这款足球比赛在“测试阶段”，在许多孩子设计的解决方案中脱颖而出。

在“袋鼠跳跃”中，无论最终是否有一个目标，孩子们都会加油并回到起点开始新的比赛。在足球比赛狂欢节上，各种足球娱乐的比赛和儿童娱乐比赛接一个地进行了。孩子们的笑声背后是足球老师吴穆和他的同事根据幼儿的年龄发展做出的仔细安排。

“小班的孩子应该专注于情境游戏，老师应该与他们一起玩；中产阶级在各个方面都发展，对游戏的运动和情节感兴趣，并注意结果，并应重点关注同伴互动；如果您喜欢竞争，胜利或失败的游戏，那么您可以在小型场所添加更多有趣的游戏，并适当介绍简单的足球比赛规则，并专注于分组。” Wu Mu详细分析了。

熟悉所有年龄段儿童的成长和心理特征与吴穆自己的经验密切相关。自从进入幼儿教育以来，吴Mu从托儿所开始到班级老师，然后逐渐成长为足球老师，并获得了D级教练的资格和中国五级足球教练足球协会。工作角色的变化使他逐步深入儿童世界。在儿童的“壁架”下，吴穆对儿童足球的理解也在逐步改变。

吴穆说：“当我第一次教孩子们踢足球时，我强调了运动技术和训练。当我与孩子们取得联系时，我逐渐意识到足球是儿童运动的一部分，我们应该教孩子们跑步足球。基本的运动技能，例如跳跃和射击，他们在比赛中自然而然地掌握了他们，以通过足球实现体育技能的协调发展。”

在足球比赛狂欢节上，吴Mu还与他的同事们建立了围栏，以阻止足球场。该领域有四个进球，双方都有两个进球。男人和女孩轮流在舞台上玩耍。该领域没有守门员，他们都是基于所有年龄段的。发起了不同的特征，不同的娱乐竞赛。每次有趣的比赛的前一天，每个班级都会为整个班级举行彩票仪式，决定每轮比赛中的球员。经过几轮比赛，所有孩子都可以参加有趣的比赛。

吴穆说：“在栅栏足球比赛中，没有任何角球，越野球，罚球等等。这完全削弱了竞争要素，并通过增加进球数量增加了孩子们对玩游戏的兴趣。同时，我们应该专注于儿童的进入和结束。

2021年初，奥尔多斯市东申区的坎格·丽希幼儿园（Kanghe Lishe）被授予国家足球专业幼儿园。在接下来的三年中，整个幼儿园计划达到“国家足球特征幼儿园”的最前沿，并专注于足球来利用幼儿园发展的特征。

“我们强调，孩子们可以通过游戏和有趣的活动通过足球比赛来爱上运动，并将有趣的比赛与娱乐结合在一起。与此同时，有必要区分有趣的比赛一定不能具有竞争力，而一些有趣的比赛也应在有趣的竞争之后，适当地进行儿童团队的意识和统治意识。傲慢而不灰心。” Kanghe Lishe幼儿园的负责人说，国家儿童橄榄球专家委员会和Dongsheng区的成员说。

现在，足球老师吴穆已成为孩子们最喜欢的大朋友。每天，他都会带领不同年龄的孩子开展特殊的足球娱乐活动。通过他们通常的有趣活动，儿童和足球已成为“好朋友”。

随着儿童足球工作的发展，足球的种子在幼儿园播种，其中必须照顾足球的“幼苗”。 “对于幼儿来说，游戏比训练更重要，乐趣比分数更重要，而鼓励比灌输更重要。”吴穆说。 （Li Yanhong和Peng Ruicheng的照片报告）