该报纸的通讯员汤元

今年8月，在2024年的“州长杯”江苏青年校园篮球联盟的初中男子团体比赛中，长胡实验初中的男篮篮球队通过了冠军。取得的杰出成就是由于学校融合体育和教育多年的政策。自2012年以来，在“著名学校经营着著名的团队”和“由学校经营的城市团队”的政策的支持下，学校和长州体育学校共同建立了通过小组学校管理建立了长州实验初中男子篮球队，并开始探索体育和教育的融合。在过去的十年中，男子篮球队赢得了许多国家和省级冠军，不断为江苏省男子篮球队提供高级篮球才能，为国家青年篮球比赛的发展做出了贡献。男子篮球队的建设也激发了对学校所有学生的篮球的热爱。基于此，长胡实验初中充分探索了篮球的教育价值，并将篮球视为课程发展的持续增长点。如今，篮球已成为学校的体育学校特色，该学校已被连续地被评为全国青年校园篮球专业学校和一所云州高级体育传统专业学校（篮球）。

个性化定制，实施高质量的运动课程

现在是时候每个星期二下午再次离开体育课了。长州实验初中学生在不同的活动地点兴奋地跑来跑去。这是一顿​​“私人习俗”体育餐。学生根据自己的兴趣选择课程和课程内容，包括传统运动中的14门课程，例如足球，篮球和国家运动，例如武术和Diabolo。学生每个学年都选择一门课程，不能重复以确保每个学生在学校期间可以掌握两个或更多的运动技能。这样的课程设置不仅满足学生的兴趣和发展需求，而且还为他们提供了更多样化的教学内容，更广泛的学习空间和更深入的培训经验，从而使他们可以个性化自己的才能和体育领域的潜力。

这项措施是长州市实验初中体育体育高质量发展和“双重减少”政策的有机融合，也是体育和教育融合的丰富而扩展的形式。作为一所长州城市体育课程改革的实验学校，该学校进行了全场，全阶段和全方位整合。以“体育多样化”为想法，它坚持不断探索课程设置的合理性，丰富课程资源，并建立一个“ 3+2+2+2+x”运动课程系统：“ 3”是一门基本的体育课程，是一个每周3个课程，每周3个课程，第一个“ 2”是一个选举的体育课程，是每周的特殊体育课程，例如，每周2次运动，是第二个赛季的运动，是第二个运动的节日，第二个是“第二个”，“第二个”是2个“ 2”。每年的节日和“ X”是一门丰富而多样的学生专业运动课程。学校希望提供丰富的体育锻炼形式，以帮助学生首先建立健康的概念，并促进学生身心健康的健康发展。

勇于创新并建立一个新的“教学，教练和比赛”教室

在音乐的陪同下，学校中的所有学生都在休息期间朝操场走去，沐浴在阳光下。有些课程正在演奏“剥离煎饼”，有些课程正在扔沙袋，有些课程正在玩高跷，等等。这是每个班级正在进行的“一级，一个产品”动态破坏活动。七年级的“玩游戏和享受幸福”主要集中在有趣的游戏上，八年级的“有趣的运动和增强身体健康”主要集中在传统运动上，而九年级的“练习身体健康，欢迎中学入口考试”主要集中于身体健身训练。在休息期间，“一个类，一个产品”允许班级通过学校提供的方法独立选择活动内容，以与班级的自我创造相结合。在此过程中，项目旋转定期根据班级作为一个单位进行。长州体育，健康与艺术改革中心的导演Yuan Jiandong表示，今年，“一个班级，一种产品”的活力已被升级为2.0版，即，八年级的学生可以在年级中实施一类系统，并在规则中使用“自由”中的“自由”功能允许一组共同的型号运动员，可以自然地形成一组运动社区。 “一堂课，一产品”使整个校园都展现出一个健康，稳定和充满活力的开发场景，而“我的运动，我健康”的精神已成为校园的一种趋势。

在“教学，教练和竞争”综合概念的指导下，学校将体育课堂教学的内容与大型活动，阳光体育，体育比赛和各种课外培训活动紧密相结合。学校主张基于基于项目的学习的“双重新”课堂的实施，大力促进了新的“教学，勤奋培训，常规竞赛”的模型，将“竞争整合到课堂教学中，甚至在整个教学单元中进行竞争，并通过“基于项目的学习”完成课堂教学重建。以“排球桨通道”的教学为例，老师以整个教学过程中的主线为主线，为学生提供不同的体育水平，在球体育比赛中具有真正丰富的体验，使学生能够掌握完整的体育技能。学校还建立了一个开放的校园活动平台，建立了一个“全员”竞赛系统，创建了一个等级竞赛，并整合了学生体育赛事系统。有内部班级，年级和学校比赛以及外部省级跨学校比赛；他们与具有较高竞争水平的冠军联系，并涵盖所有学生的日常健身，游戏和比赛，以便每个人都可以实现道德，智慧，身体健身，美学和劳动的全面发展。例如，在课堂上展出的“一堂课”，“一堂课”以及每年举行的个人吉尼斯挑战赛的展示，使学生能够有效地学习“对学习有兴趣的学习，练习动机和竞争动机”，这不仅可以促进“教学，还促进了运动的竞争”，还可以促进运动和定期的学生。

多学科的整合，探索“体育人员”的新模型

当黄金秋季遇到比赛时，一切看起来都很活跃。每年秋天，学生最期待的是田径比赛。每一次运动会都必然会充满活力的阵列，令人兴奋的展览，热情的速度和无尽的掌声。该学校已将传统的“田径比赛”改造成“校园体育节”。每年，体育节都有特定的主题。每个班级集思广益，整合了多学科，结合了多个要素，并以多种形式呈现。通过课程的互动，我们可以提高课程质量，并最大程度地提高全面教育的好处。去年，在田径比赛的开幕式上以2023年的杭州亚洲游戏为机会，学校的三个年级是基于亚洲游戏和家乡文化作为创意主题的，并围绕“文化旅游长胡”，“科学和创新”，“科学和创新”。每个实验学生成为Longcheng的图像发言人。通过唱歌，跳舞和朗诵演讲，他传达了长州的名片，并期待他的家乡的未来。

该学校还充分利用体育体育的全面和实用学科特征，并协调多学科教育活动，例如意识形态和政治课程，新技术应用和宣传，文学和艺术作品在体育课程设计中展示或表现，以实现“实现整个身体”的“五个教育整合”的概念，并建立了整体课程，并建立了整体课程。在“体育 +”模型下的跨学科学习活动中，学生深入了解中国国家的体育精神。

为了加强学校与社会的联系，学校定期举行亲子开放日和亲子体育会议，分配体育作业，倡导父母和孩子共同努力，以实现基于运动的生活。学校还雇用足球，弗里斯比（Frisbee），Diabolo，武术和其他俱乐部的教练，通过从社交体育组织购买服务并提供体育课程教学，进入学校。

长州实验初中高中校长江·希克斯族（Jiang Shixuan）表示，期待未来，学校将进一步巩固体育运动的数字基础设施，为学校运动建立智能教育模式，不断地增强学生对身心健康的认识，增强学生对体育健康的认识，促进学生的全面教育，并促进运动的强大，并促进了一项强大的运动，并能够实现生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并实现了生活，并能够实现生活，并善于实现，并能够实现生活，并能够实现生活，并促进了生活，并促进了一项运动，并促进了一项运动，并促进了一项运动，并促进了一项运动，并促进了生活的生活。 国家。

图片显示了学校上课的体育选择

图片显示了充满活力的学校课程休息

图片显示了学校体育会议的开幕式

图片显示了学校篮球节活动