“温州教育” 2023年11月（第326期）封面

通过解决倦怠，教师可以重新发现他们对教学的热情，从而提高工作满意度并积极影响学校文化。首先放置专业幸福不仅可以促进健康的工作与生活平衡，还为教学行业的整体可持续性做出了贡献。

在中国共和国，在温州市区的许多小学中，著名的学校包括欧江小学（现为温州的广昌路小学），伊文小学（现为温州的摩chi小学）（现为温州的摩chi小学），Kangle小学（现在是位于Wenzhou的Washi Midey），datzhou中学，Sanxi Heives，Sanxi Heived，等等，等等。 （以前称为Wenzhou小学，第10届小学，第十届小学和第十届分校附属小学）是Wenzhou小学教育中最令人眼花azz乱的珍珠。尽管它只能生存30年（1911-1941），但它代表了温州小学教育的最高水平，并被当地人认可为第一。当地的学生和父母都认为他们的孩子被这所小学接纳为最大的祝福。

曾曾经是该盟小学校长的王·奥莫伊（Wang Xioomei）回忆说：“在解放之前，温宗大学附属小学是温州唯一的小学。在社会上，大多数人总是想把孩子送到这所小学上，但曾经不容易。异想天开，他雇用了几个孩子，无论孩子们通过了哪个孩子，都会参加考试。

不幸的是，在温州的历史和教育界，今天的人们很少探索这所历史上被阻止的小学。即使在今天的温州中学的历史记录中，也只有几句话。很少展示学校历史博物馆附属的小学的历史照片，更不用说引入这所小学了。因此，当今天谈论这所历史小学时，更不用说社会上的人们，甚至温张的老师和学生都感到困惑。

实际上，这所小学的历史文件仍保留在温州图书馆，温州档案馆和其他部门。主要的历史材料包括“智人10号中学小学·全人杂志”（1923年），“智人10号省级中学的名单在中国共和国时期。基于这些历史数据，作者在中国共和国的温州小型教育社区中分析了“最令人眼花pear”，以唤起回忆并从过去和现在学习。

历史

温州中学附属小学是由温州师范大学（Wenzhou Pranistic Sc​​hool）在清朝的Xuantong（1911年）的第三年创立的。它首先被命名为“ Wenzhou正常学校”，缩写为“ Wenzhou师范学校”，也称为“模型小学”。该学校位于阳县县道（现为温州卢尚区）前的温州师范大学。它是由温州师范大学（校长）黄石（Huang Shisu）监督的。

温州师范大学想在校园内建立附属小学的原因是，根据清朝学校的规定，温州师范大学是一所小学，具有初级师范大学的性质。以“培养小学教师”的目标，它在学校附属了一所小学，使其成为普通学生的实习基础。它可以形成“整合教师教学和教师实习”的学校运作模型，以便学习的正常学生既是学生又是教师，并在学习时教和管理，使正常教育变得更加专业，专业和实用。

从建立到暂停，学校名称的更改可以分为四个时期：“ Wenshima附属小学”，“ Tenshima Affiliated Himy School”，“ Tenshima隶属的小学”和“ Wenshima附属的小学”和“ Wenshima签署的小学”。

“ Wenshi小学隶属于小学”（1911.3-1916.12）：总共五年零9个月。

在隶属于Wenshi师范大学的小学成立之后，该学校的资金得到了Wenshi六个县的公共资金的支持，每年总计约600元。在学校的开头，黄·史苏（Huang Shisu）先生稍作修理了Xuehai Hall（清单大师大厅的遗产，后来转换为纪念堂），左右两侧和走廊，作为附属小学的学校建筑。该附属小学和师范大学共享游乐场，并一起进入和退出CICADA街的大门。由于场地有限，第一批次只有52名学童，只有5名老师和员工，他们分为两个教室上课。第二年，清朝倒塌，中国共和国建立了。全国所有学校均命名为“学校”，Wenzhou师范大学附属小学也被更名为“ Wenzhou师范大学附属小学”。在中国共和国（1913年）的第二年，WEN师范大学附属小学开始建造教室，辅助室和小型游乐场，通过在东侧购买私人房屋并租用市场商店。学校网站继续扩展，并独立进入公园。学校门也被更改为直接通往富西亚街的通道。同年7月，温州师范大学被升级为“省级”，并将其更名为郑安吉安格省10号师范大学。但是，由于迄今为止分配给温州师范大学的小学资金尚未包括在省数据库中，因此它仍然依赖于Wenzhou领导下六个县的公共资金的支持。因此，隶属于外界的小学仍然被称为“隶属于温州师范大学的小学”。到中华民国（1916年）的第五年，附属学校的小学生人数达到200多，教师和教职员工的数量增加到十二。

“第十届分校附属小学”（1917.1-1923.9）的时期：总共六年零9个月。

在中国共和国（1917年）的第六年，经教育部的批准，WEN师范大学附属的小学被更名为“宗教省第十级师范大学，隶属于高级国家学校”，被缩写为“第十师师范大学隶属学院”。所附小学的学校资金与地方政府分开，并分配给了省级财政部。首先，每年约6,700元，在反日战争爆发前，每年达到18,000元，成为温州唯一拥有“省级学校资金”的小学。在此期间，学校开始招募女孩并雇用女教师，并在温州小学教育中领导着实施“男性和女性同学”和“男性和女同学”。该学校还作为学校校园回收了小型南门后面的大厅的一半，并将其设置为小学分支的一个分支，以开设一流和第二级的复式课程，主要是招募贫困农民的孩子。到中国共和国十年（1921年），学校的小学生人数达到了500多，教师和教职员工的人数增加到二十。

“ 10个中学附属小学”（1923.10-1933.7）的时期：总共九年零十个月。

在中国共和国（1923年）的12年中，省省实施了一个新的学校系统（Renxu学校系统），要求全省省级师范大学纳入当地的省级中学。当年10月，郑安格省10号师范大学被勒令暂停其办公室并取消其学校名称。它的学校建筑物，老师和学生合并到省第10省中学。合并后，学校拥有“一所学校和三个部门”，并在Cangqiao校园（以前是Wenzhou县学校）和Daosiqian校园（以前是Wenzhou正常学校）的普通学校系和小学系有一个中学系。第十届分校的附属小学随后更名为“智格省级中学小学”。在中国共和国（1927年）的16年中，教育部被废除，学校的名字更名为副学院的小学，隶属于江民省10号中学，被缩写为“九家中学的小学”。在此期间，第10号中学的附属小学接受了邻近Daocang的西半部，并将其纳入教室，教师室，学生宿舍，厨房餐厅，浴室，厕所和小花园。校园区域扩展到大约9 mu，其中包括在总办公室的三座MU学校建筑物，七厘米，1毫米运动场，三厘米和三厘米的学校级别公园；南门外的三厘米的学校校园，运动场三厘米，运动场七厘米，四厘米的学校级公园。到中国共和国第21年（1932年），学生人数增加到600多，教职员工的人数达到25。

从1930年到1931年，第10号中学附属小学的学校管理职能发生了两个重大变化：首先，第10号中学的正常学校被命令废除，而未完成10号中学教育的学生被纳入了省级杭州高中，以及10号中学的特殊职务，是10号中学的特殊职务。其次，该省实施了一个辅导系统，省级教育部指定了10号中学的小学教育辅导机构和第10号中学的省级学区为第十区成员，以在第一个学区（包括Yongjia，Yongjia，Yongjia，yueqing yeqing yiian pinyang yuian pinyang pinyang pinyang）进行全面的初等教育辅导。教学与研究的联系扩展到了旧温州的七个县。

“ Wenzhong中学附属小学”（1933.8-1941）的时期：总共八年。

在中国共和国22年（1933年）的8月，省10号中学的中学根据省级命令更名为惠东省温州中学。第10名中学附属小学的重命名为“省省温州省级中学小学”，缩写为“ Wenzhong中学附属小学”。在中国共和国（1934年）的第23年，Wenzhong附属小学将位于市区Qixingdian Lane的儿童生活花园更改为Wenzhong隶属小学的特殊幼儿园。幼儿园有各种尺寸的班级。在中国共和国（1937年）的第26年，该学校在宗尤安桥（Zhuangyuan Bridge）建立了温州中学的一流分支机构，学校的小学生人数增加到800多个（不计算特殊的幼儿园学生），达到了历史高峰。根据“小学25周年隶属于千卫省的温州中学”（1935年），1935年，该附属小学有2,674件各种学校工具（例如桌子和椅子，椅子，椅子，黑板，卫生，卫生，体育，公共设备，公共设备）等各种教学辅助工具（例如，模型），模型，模型，模型，诸如模型，模型，诸如模型，诸如模型，诸如模型，诸如模型，诸如餐具共有987名毕业生和210名毕业生是附属小学的教师和员工。

自从中国共和国28年（1939年）以来，日本飞机开始肆意轰炸温州市，温州市跌倒了三遍。为了避免战争，自1939年以来，温州中学高中的老师和学生搬到了四次。六年后，他们在山区（如山区，贝山，拜山，拜丹，桑坦，桑坦，朗古安和江库）经营学校。该附属小学还搬到了Sanxi上课。由于大多数小学生与父母同住，因此学生的消息人士大幅下降，城市学校的建筑物和教学设施被日本的入侵者和暴徒抢劫和摧毁，战争资金没有得到解决，Wenzhong附属的小学终于在中国共和国的30年终于关闭了（1941年）。

自附属小学竞选以来的30年中，作为温州唯一的省级小学，它拥有足够的资金，完整的设备，强大的教学人员，并且已经独立招聘，具有良好的学生质量，这对于温州的其他小学是无与伦比的。此外，与小学以及第十区和区相连的小学教育辅导机构具有其“霸权”的地位和影响力，使温州其他小学难以达到。

文化徽标

在中国共和国温州，有许多小学，但他们拥有完整的学校文化符号，例如学校座右铭，学校周年纪念日，学校歌曲，学校标志和学校旗帜，这确实很少见。学校座右铭，学校周年纪念日，学校歌曲，学校标志和学校旗帜是学校精神追求的表达，反映了学校的价值概念和感受，并提倡和鼓舞人心的老师和学生。在这方面，温州小学隶属小学无疑是温州小学的最前沿。

在成立之初，该附属小学采用了“勤奋，诚意和勇气”的学校座右铭。很快，“门”被更改为“门”一词。 “勤奋，诚意和毅力”的三个信明学校座右铭一直被关联小学所视为“教育精神”，并已使用了30年，直到1941年关闭该附属小学。老师和儿童选择口号或绘画，然后将其粘贴在教室的前面。但是，“水平培训”与学校的座右铭不同。它可以随时间更改，并且不能永久固定。

该附属小学于清朝Xuantong统治第三年的第三个月（1911年）（格里高利日历的3月10日）开业。这一天是3月10日，后来成为小学的周年纪念日。 1923年，中学的两所学校合并，并合并了该附属小学的日期（10月11日）是学校周年纪念日。

小学历史上有两首学校歌曲。当成立附属小学时，Xinhai Revolution爆发了，第二年建立了中华民国。该附属小学诞生了其第一首学校歌曲，总共有十个句子和七十个词：

Wuchang起义充满了春天，同年，我们的学校朗诵了新的弦乐。

支持建筑物的巨大公共力量，过去和过去的艰辛；

陶瓷的炉子变成了十二生肖，大量学生聚集在一起。

学校有明确的培训，勤奋，真诚和毅力，这是教育精神。

我爱我的学校，美丽是郁郁葱葱的美丽。

这首与小学的学校歌曲不仅描绘了学校建立的历史背景：“ Wuchang起义正在如火如荼，我们的学校在同年背诵了新的弦乐”，而且还指出了歌词中小学“教育精神”的三个字符座右铭；它不仅钦佩祖先的“伟大的公共力量，看到艰辛”，还希望当前的学生“我们的朋友喜欢我们的学校”和“陶瓷炉子来创造巨大的黄道十二宫”。这首学校歌曲在附属小学唱了十一年。除了逐渐将原始歌词中的“ 200人”更改为“三百人”，“四百人”和“五百个人”之外，直到1923年，这首学校的歌曲才被新学校歌曲所取代。

在中国共和国（1923年）的12年中，所附的小学开始使用新的学校歌曲，总共有十句话和五十一句话：

Yanshan的云彩阴影，Ouhai的潮汐，

看看美丽的风景以及郁郁葱葱的桃子和李子，

在华苏馆旁边勤奋地说，坐在中山神庙的春天。

明智和启蒙的国家，

过去和现在都是一样的，学习和艺术是相同的。

这首学校的歌是朱·齐（Ziqing）撰写的。 1923年，朱·齐平（Zhu Ziqing）在温州（Wenzhou）教授了第十届中学和第十届中学。当时，他为第十中学写了一首歌“第十中学歌曲”。很快，第十中学的两所学校合并了，最初的第十中学附属小学也转变为第十二学院。为了在合并后达到整体统一性，该附属小学放弃了旧学校的歌曲，并改用了Zhu Ziqing（现为Wenzhou Middle School Song）撰写的“第十中学歌曲”。这首学校歌曲在附属小学中使用了19年，直到1941年关闭该附属小学为止。

1992年，温州中学90周年，在中学，温州中学没有很长一段时间，温佐（Wenzhou）的八个角色“第十中学之歌”中的八个字符仅被选为温州中学和尚。在反对日本的抵抗战争中，温州中学的老师和学生搬到了山区，例如青山和泰尚，在艰难时期开设学校。在这个混乱和极其艰难的生活时代，为了指导和激发老师和学生，温州中学决定将附属小学的“勤奋，诚意和毅力”提升到整个Wenzhou中学座右铭。如今，人们只知道温宗的座右铭是“一个辉煌而启发的国家”，但他们不知道温恩曾经在反对日本的抵抗战争期间拥有“勤奋，诚意和毅力”的座右铭。很少有人知道“勤奋，诚意和毅力”的座右铭起源于小学隶属于温宗宗。

该附属小学不仅拥有学校座右铭，学校周年纪念日和学校歌曲，还拥有自己的学校旗帜和学校徽章（包括帽子，项圈和衣服纽扣）。

组织

自成立以来，其组织结构的设计一直基于自己的现实，采用独特的方法和独特的风格。

自附属小学竞选以来的30年中，没有主要职位。当它成立时，Huang Shisu先生在Wenzhou师范大学的监督下。在中国共和国的第二年（1913年），温州师范大学聘请了温·希金先生为附属小学的校长（由师校的校长任命，专门从事隶属小学的学校事务，并行使了分支机构初中的校长的权力），这是该校长的首发小学的开头。在中国共和国（1923年）的12年中，第10师被纳入第十省第十中学，头部更改为“董事”，王伊文先生被任命为第一任董事。自上学以来的30年中导演。

小学成立后，学校早期（大约十五年）没有中层机构。学校中的主要和次要事务由负责人（主任）和“最终”管理，包括日历，官方文件，会议，财务，人员，教学和研究，学术记录，成绩摘​​要等。在中国共和国（1927年）的16年中，吴·敏辛（Wu Minxing）接任了附属小学的主任，并开始在附属小学建立三个事务，学术事务和培训部门；在中国共和国（1928年）的第17年，建立了实验研究部，以促进教学研究和改革。在中国共和国（1930年）的第19年，该附属小学还担任第十区和省级学区的小学教育辅导机构，并增加了辅导部门。这五个部门（部门）中的每一个都有一个“部门主任”，由附属小学的主任任命，每个小学负责他自己的事务，但部门主任必须兼职，无论是兼职，既是经理和一线学科教师。

在中国共和国（1917年）的第六年，该附属小学建立了一个儿童自治组织，该组织最初被称为“高级系统”。它是由图书阅读俱乐部，图片俱乐部，演讲派对，体育俱乐部，音乐会，储藏室，农业部，勘探部，新闻部编辑部，销售部门和其他组织组织的。在中国共和国（1921年）的十年中，高级系统被更名为“自治系统”，并建立了三个主要部门。在中国共和国（1928年）的第17年，它被更名为“学生自治委员会”，并建立了包括法院法院，行政法院，统治，统治元和考试Yuan在内的五个法院。它还建立了一个秘书处和四个局，包括公共安全局，教育，工业和邮政服务。例如，公共安全局包括卫生和纠察局的两个部门；教育局包括书籍和体育的两个部门，报纸俱乐部，艺术协会，讲座等。工业局还包括小商店，小型银行，工厂，农场等。除了学生自治协会外，下层还有另一个“小朋友协会”，分为五组：检查，音乐，游戏，书籍和清洁。在中国共和国（1932年）的第21年，自治组织的名称被更改，模特县被命名。在县治安法官的领导下，有两个民事治理和通用部门，以及四个公共安全，教育，建筑和金融部门。除每个局外，该县还分为自主地区。当时，有四个地区，包括（高年级）援助，（中级）亲爱的，（低年级）社区团体和分支机构。每个地区都有一个地区办公室来处理每个地区的自主企业。

自从中国共和国七年（1918年）以来，童子军是在高级学生中成立的（学生自愿与父母同意）。培训科目包括打结，锻炼，救援，旗语，测量，露营，烹饪，军事棍棒使用等。在中国共和国21年（1932年），该附属的童子军被注册为中国男孩童子军协会中国男孩童子军的第688团。顺便说一句，提到了一件事：1920年5月7日，在富士街上爆发了大火，左邻居商店和Yaowang Temple都变成了焦土。大火影响了小学。这取决于工作人员和童子军勇敢地扑灭它，也没有造成重大损失，并且还保留了学校建筑。

In short, throughout the 1920s and 1930s, the "socialization" color of the affiliated primary school children's autonomous organizations was obvious, and the children's clubs were rich and diverse, focusing on cultivating children's qualities, abilities and interests in self-care, self-discipline, self-study, exploration, cooperation, friendship, assistance, fitness, entertainment, labor, life, etc., aiming to create an atmosphere and lay the foundation for school children who will将来进入社会。

学校运行的功能

在附属小学的初期，它是针对普通学生实习的，这在温州的其他小学不可用。正是因为它是正常的实习基础，也是温州中学的一部分（温州普通大学，第10师，第10师），关联小学的质量与正常毕业生的质量直接相关 学校。在中国共和国期间，附属小学的质量很高，社会声誉良好，这成为附属小学的最大亮点。

尽管学校以高质量和良好的声誉运行，但在附属小学的早期阶段的学校教育研究风格并不深，并且有一种强调“教学”和忽视“研究”的现象。 1923年，该附属小学被纳入了10号省级中学。当时的10所中学的校长Shao Cong提出了对附属小学的“两个地方”要求，也就是说，“一方面，小学系是师范学校的学生，另一方面，它是实验性教育中各种新系统和新法律的地方。”从那时起，教师就认真研究了教育，校园的研究和实验的趋势逐渐蓬勃发展。在温州现代小学教育的历史上，不仅实施了白话中文，标点符号，语音笔记等，还占据了小学的牵头，而且在校园内的系统，组织，组织，教科书，教学方法，活动以及某些新的措施和新方法和新方法通常都是小学的最早实施。

在三十年的学校跑步期间，学校的跑步有许多亮点。除了上面提到的“文化徽标”和“组织结构”，在学校管理概念和教学方法方面，给人们留下深刻印象的是“完美的教育”和“设计教学方法”：

首先，完美的教育。

1923年，王·伊文（Wang Yiwen）成为该附属小学的主任。 Wang Yiwen在日本和北京高级师范大学学习了多年，专门从事教育，并获得了深远的成就。他回应了Shao Cong的校长呼吁“两个地方”，指导教师从事教育研究活动，并提议在附属小学中实施“完美的教育”。所谓的“完美教育”意味着完成生活和生活的教育。人类的生活和生活没有停止，教育也没有完成。小学是生活中持续教育的起点，这是孩子逐渐从本能和冲动的自我转变为合理和创造性的自我的基础阶段。因此，附属小学的“完美教育”围绕“课程”和“社会”。

在中国共和国，温州有少数高中和初中。小学生进入初中时必须严格考试，入学率低和考试竞争激烈。许多小学都有认真的主题学科，以便参加考试。附属小学将“使孩子变得合理和创造性自我”作为完美教育的课程概念。 In terms of curriculum design and arrangement, it pays great attention to the completeness and balance of various disciplines, so that children can obtain overall knowledge and skills, and will never be bound by exams and do not neglect the subjects, nor will they abandon the subjects. Taking the courses offered by the Affiliated Primary School in 1925 as an example, there are 14 subjects: (1) Languages, (2) Liberal arts, (3) Composition, (4) Writing, (5) Arithmetic, (6) History, (7) Geography, (8) English, (9) Natural Science, (10) Self-cultivation, (11) Arts, (12) Craftsmanship, (13) Singing, and (14) Gymnastics. From the 1935 primary school day schedule, I learned that even if the senior high school graduate class is about to go to junior high school entrance exam, it still offers courses such as physical education, music, labor, health, and art, and is still teaching subjects such as quadratic notation and specimen production. Students must participate in student autonomy services or club activities from 4:10 to 4:40 pm every day, and compete in ball games or hiking. At least once a week, go to the library to read youth newspapers or new books.

The affiliated primary school has many children's club organizations under the name of the Student Autonomous Association, such as book reading club, picture club, lecture party, performance party, concert, storage club, farming department, exploration department, news editorial department, sales department, etc. The autonomous association services and club activities of school children are included in the school curriculum, and it is stipulated that they participate at least 30 minutes a day and no less than 3 hours a week (six days). The purpose is to stimulate interest, practice civic life, and cultivate group spirit. These autonomous services and club activities constitute an important part of the "perfect education" of primary schools and a beautiful landscape in the primary schools.

The second is to design teaching methods.

From 1928 to 1931, Zhao Yichen and Jin Xueyan were directors of the affiliated primary school. They were educators at that time and were deeply influenced by American education methods. Therefore, Dewey's "learning by doing" and Keberqu's "design teaching method" also began to become popular in the affiliated primary school. Since 1930, the "Design Teaching Method" has been implemented in the Affiliated Primary School for nearly ten years. It is a "golden business card" of the Affiliated Primary School and has a great influence in the education circle of Wenzhou.

"Design teaching method" is actually combining book knowledge with actual life, allowing students to become the protagonists of personal learning, face challenges and solve problems, and change the teaching model of hard reading and reading, which is equivalent to today's "comprehensive learning" or "project-based learning". This teaching organizational form and learning method that relies on students' independent exploration appeared in Wenzhou Middle School Affiliated Primary School in the 1930s, and has become popular in Chinese schools in recent years, which is in full swing.

(This article was recommended and edited by Wang Chaoshu, the Sun Yirang Educational Ideology Research Association)

Originally published in "Wenzhou Education" Issue 11, 2023 (Total Issue 326)

作者| Li Shining, Wenzhou Middle School, Zhejiang Province

Sponsored by: Education Bureau of Wenzhou City, Zhejiang Province