足球运动技能的庞大单位教学计划（第3级）学校：等级：班级：老师：学习目标1。运动能力：（1）身体状况维度：通过学习和实践足球技能，可以提高身体健康水平。 （2）体育认知，技术和战术应用的维度：能够简单地组合足球运动和简单的战术合作，并在游戏和游戏中使用它们，并能够说出与足球相关的动作技术的大部分术语。 （3）体育展示和竞赛维度：能够参与班上具有简化规则和要求的游戏竞赛；观看每学期不少于8场足球比赛，并能够对这些比赛进行简单的评估。 2。健康行为：（1）体育锻炼意识和习惯维度：能够体验足球的乐趣。 （2）掌握和运用健康知识和技能的维度：对避免安全危害和预防运动伤害的更深入了解，可以在实际情况下使用，并且可以简单地应对突然的运动伤害。 （3）情绪调节维度：学会主动调节情绪。 （4）环境适应维度：能够与同龄人一起参加学习和练习并适应新的合作环境。 3。身体道德：（1）身体精神维度：专注于在面临困难情况时检查学生的心理表现。随着学习和练习的加深，要求学生努力克服困难，并逐渐表现出勇敢，顽强和勇敢的精神。 （2）体育道德维度：能够根据规则和要求参加游戏和比赛。 （3）运动角色维度：专注于研究学生对胜利或失败的看法。
主要教学内容1。基础知识和基本技能：学习练习掷球，行走时将球推到脚步的前面，将球推到脚步的内部和外侧，在脚步的内侧转移球，在脚步的内侧转移球，在脚步的内侧转移球，将球转移到脚步的前部和前方的前方，抓住球的前部和前面的球，上面和外侧的球，上面的球，抓住球的前方，抓住球的前面，始于面，技术，并描述基本原理；了解足球的相关知识和文化，以及对常见足球伤害的治疗。 2。技术和战术应用：使用运球，运球，捕获射击和其他动作技术组合的组合，以及两个人之间的简单战术合作，例如通过和耦合，耦合，维修和防御；学习试图得分并防止对手在足球比赛中得分的基本方法。 3。身体健康：加强足球运动中的身体健康运动，例如使用各种运动来通过障碍物来发挥作用来提高敏感性，并在固定区域不断运球1分钟以发展心肺耐力。 4.展示或竞争：参加三到三个或简化规则的课程，以显示足球比赛的基本礼节。 5。规则和裁判方法：了解足球比赛的基本规则和判断行动，并能够为班上的比赛进行一些裁判工作。 6.观看和评估：学习如何观看足球比赛；每学期通过现场，在线或电视观看不少于8场足球比赛；了解重要的足球比赛，并能够简要评估这些比赛。教科书分析足球是小学和中学的教学内容之一，也是学生最喜欢的球运动之一。学习足球的基本技术在学生对足球的理解和培养学生对足球兴趣的理解中起着重要的支持作用。同时，通过学习足球技能，可以全面发展学生的身体健康，并且可以培养学生的良好心理素质和社会适应性。
学术分析中有3级的学生对新事物感到好奇，并且擅长模仿它们。有一定程度的关注，不喜欢机械的统一要求，并且喜欢在某些困难中参加各种集体或个人比赛。有强烈的表达，具有竞争感并具有稳定的心理品质的愿望。一些学生有明显的体育喜好。当我的体育锻炼处于1或2级时，我进行了一些运动，并且有很大的个体差异。速度和力量等品质迅速发展。教学要点和困难学生的学习重点：缺乏独立思考和缺乏学习专注。教学内容的困难：支撑脚的位置，触摸球，通过时机，停止方向，通过强度，默示合作，上肢和下肢之间的协调和合作。教学组织的要点和困难：集体队列，集体练习，小组学习实践，个人学习实践，教师命令，小组领导者领导力，循环地位，四个水平线和两列。教学方法的要点和困难：演示解释，游戏方法，主题教学方法，情境教学方法，计划教学方法，探究学习，独立学习和竞争方法。课堂学习目标主要教学内容教学组织和方法1运动能力：能够理解足球的起源和特征，以及参加足球的好处，以阐明球的位置和运动。 2。健康的行为：培养学生对足球的兴趣，培养合作并探索学生的意识。 3.体育道德：逐渐理解足球规则，并根据需要参加比赛和游戏。 1。结构化的知识和技能：...
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